ТВОРЧІСТЬ СТАНІСЛАВА ПАВЛЮЧЕНКА В КОНТЕКСТІ РОЗБУДОВИ НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОГО СУСПІЛЬСТВА

Abstract

Мета роботи. Дослідження присвячено формуванню мотивації для здійснення саморозвитку, зміцнення духовного потенціалу сучасного українського суспільства. У вирішенні завдання особлива роль належить народній пісні та народнопісенному виконавству. Його мета – долучити суспільство до світу прекрасного, виховувати естетичну свідомість, цінувати та примножувати пісенну спадщину національної культури. Методологія дослідження ґрунтується на застосуванні універсальних наукових методів, зокрема: історичного, хронологічного, методу структурного та компаративного аналізу, систематизації, узагальнення. Наукова новизна. У статті розкривається вплив мистецької постаті Станіслава Євстигнійовича Павлюченка на формування декількох поколінь відомих діячів українського музичного мистецтва та виховання естетичних смаків української інтелігенції. Присвятивши своє життя народній пісні, маестро долучився до розбудови української культури, адже професійне народнохорове, народнопісенне мистецтво середини XX початку XXI ст. позначилося появою значної кількості хорових колективів, таких як Черкаський державний народний хор; народний хор «Льонок» та інші. Наслідуючи в своїй диригентській діяльності параметри, окреслені діяльністю хору імені Г. Вєрьовки, С. Павлюченко сутнісно переосмислив традиції закладені М. Лисенком, П. Демуцьким, М. Леонтовичем. З огляду на це аналіз творчого шляху Станіслава Євстигнійовича не може замикатися лише власне на виконавській діяльності і передбачає з’ясування педагогічної форманти його мистецької індивідуальності. Її аспекти прослідковуються крізь призму роботи С. Павлюченка на посаді керівника кафедри народнопісенного виконавства КНУКіМ. Висновки. Аналізуючи творчий шлях С. Павлюченка, науковці мають можливість значно розширити уявлення про творчість митця та її значення в українському музичному мистецтві. Заслуговує на особливу увагу шанобливе ставлення Станіслава Євстигнійовича до народної пісні. Результати отримані в процесі аналізу творчого шляху митця можуть бути використані у монографічних та публіцистичних публікаціях, а також у педагогічній практиці, зокрема в курсах навчальних дисциплін середніх та вищих навчальних закладів.