Виховна роль ансамблів малих форм у становленні співака-початківця

Abstract

Метою роботи є огляд наявної літератури з означеної проблематики; узагальнення окреслених у віднайдених джерелах положень; їхній аналіз та систематизація. Методологія дослідження полягає у вивченні та аналізі вокально-педагогічної та музикознавчої джерельної бази, співставленні та узагальненні проблеми, що уможливлює формулювання висновків. Наукова новизна роботи полягає у дослідженні маловивченого аспекту ансамблевого співу, а саме його виховного впливу на початківця-співака. У статті запропоновано авторський погляд на переваги ансамблевого співу та сформульовано і обґрунтовано його виховний потенціал у процесі становлення як музиканта-професіонала, так і гармонійно розвиненої особистості співака. Висновки. У процесі аналізу наявних праць було класифіковано виховний вплив участі співака-початківця в ансамблях малих форм на такий, що стає рушієм змін у психологічній сфері (інтелект, творчість, креативність, фантазія, уява, пам’ять, увага та ін...), особистісно-фізіологічній (працездатність, воля, цілеспрямованість, фізичні якості, необхідні для вокальної творчості) та соціально-культурній (культура співу, культура особистості, збагачення музичного кругозору, духовна культура, вміння працювати в колективі, відчуття себе частиною колективу, повага до інших учасників колективу та ін.). Сформульовано переваги ансамблевого співу, порівняно із індивідуальним та хоровим. Запропоновано розгляд виховної ролі ансамблів малих форм на співаків-початківців у двох площинах: загальновиховній (мова йде про формування ряду особистісних та фізіологічних рис та якостей, які, з одного боку, напряму пов’язані із музичною діяльністю, а з іншого, є чинниками успішності виконання будь-якої іншої діяльності) та музично виховній (ті якості, що сприяють розвиткові спеціальних музичних здібностей, формують вузько-музичні навички та вміння).