Педагогічні умови становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі

Воєводін, В'ячеслав Васильович

dc.contributor.author	Воєводін, В'ячеслав Васильович
dc.date.accessioned	2020-10-26T13:36:42Z
dc.date.available	2020-10-26T13:36:42Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.citation	Воєводін В. В. Педагогічні умови становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі : автореф. дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (музика і музичне виховання)" / В'ячеслав Васильович Воєводін ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. К., 2007. 19 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elib.nakkkim.edu.ua/handle/123456789/2252
dc.description	The main content of the dissertation presents the scientific substantiation of the methods for the maintenance of future music performers creative potential in the orchestra class. Based on the theoretical investigation of the examined phenomenon specificity, the essence of the creative potential of students at art higher educational establishments has got its determination, as well as its structural components: motivational, emotional, intellectual, communicative, and operational. On the basis of the author’s concept about the importance of realization of future music performers creative potential in the orchestra class; the criteria and indexes for the levels of its forming-up have been worked out; the content, pedagogical conditions have been examined; experimental methods for step-by-step maintenance of the creative potential of students at higher educational establishments have got its approbation, which are based on the principles of person-oriented approach.	uk_UA
dc.description.abstract	Основний зміст дисертації становить наукове обґрунтування методики становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі. Ґрунтуючись на теоретичному дослідженні специфіки досліджуваного феномена, визначено сутність творчого потенціалу студентів мистецьких вищих навчальних закладів та його структурні компоненти: мотиваційний, емоційний, інтелектуальний, комунікативний та операційний. На основі авторської концепції про важливість реалізації творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі розроблено критерії та показники рівня його сформованості; досліджено зміст, педагогічні умови; апробовано експериментальну методику поетапного становлення творчого потенціалу студентів вищих навчальних закладів, яка грунтується на принципах особистісно орієнтованого підходу.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Київський національний університет культури і мистецтв	uk_UA
dc.subject	педагогічні умови	uk_UA
dc.subject	творчий потенціал	uk_UA
dc.subject	музиканти-виконавці	uk_UA
dc.subject	оркестровий клас	uk_UA
dc.subject	студенти	uk_UA
dc.subject	мистецькі вищі навчальні заклади	uk_UA
dc.subject	вищі навчальні заклади	uk_UA
dc.subject	музично-педагогічні дослідження	uk_UA
dc.subject	духовно-творчий потенціал	uk_UA
dc.subject	вища мистецька освіта	uk_UA
dc.subject	інструментально-виконавська підготовка	uk_UA
dc.subject	фахова підготовка музиканта-виконавця	uk_UA
dc.subject	навчальний оркестровий колектив	uk_UA
dc.title	Педагогічні умови становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі	uk_UA
dc.title.alternative	Pedagogical conditions for the maintenance of future music performers creative potential in the orchestra class	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA