МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ МУЗИЧНИХ ТРАДИЦІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТІВ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ

Мартинюк, Мілада Вікторівна

dc.contributor.author	Мартинюк, Мілада Вікторівна
dc.date.accessioned	2021-05-24T11:50:00Z
dc.date.available	2021-05-24T11:50:00Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Мартинюк М. В. Методика використання національних музичних традицій у процесі навчання предметів художньо-естетичного циклу : автореф. дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика музичного навчання" / Мілада Вікторівна Мартинюк ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. К., 2011. 20 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elib.nakkkim.edu.ua/handle/123456789/2981
dc.description	The dissertation is devoted to methodical maintenance of use of national musical traditions during training subjects of an art - aesthetic cycle. On the basis of psychological, pedagogical, musicologists sources of practical experience to formulate the concept "national musical traditions". The content and components of training adolescent subjects of artistic and aesthetic cycle using national musical traditions, and found that the effectiveness and quality of training objects of art and aesthetic cycle is directly dependent on the formation of artistic and aesthetic competence adolescents. The criteria and performance levels of artistic and aesthetic competence adolescents. Developed and tested for every stage of the use of national musical traditions in the teaching of artistic and aesthetic cycle. The obtained results prove the effectiveness of the proposed research methodology and its importance for the further improvement of the theory and practice of art education.	uk_UA
dc.description.abstract	Дисертацію присвячено методичному забезпеченню використання національних музичних традицій в процесі навчання підлітків предметам художньо-естетичного циклу. На основі психолого-педагогічних, музикознавчих джерел, практичного досвіду сформульовано поняття “національні музичні традиції"; розглянуто зміст та складові компоненти процесу навчання підлітків предметам художньо-естетичного циклу з використанням національних музичних традицій з ’ясовано, що ефективність і якість процесу навчання предметів художньо-естетичного циклу перебуває у прямій залежності від сформованості художньо-естетичної компетентності підлітків. Визначено критерії та показники рівнів сформованості художньо-естетичної компетентності підлітків. Розроблено та апробовано поетапну методику використання національних музичних традицій у процесі навчання предметів художньо-естетичного циклу. Здобуті результати дослідження доводять ефективність запропонованої методики та її значущість для подальшого вдосконалення теорії і практики мистецької освіти.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова	uk_UA
dc.subject	методика використання	uk_UA
dc.subject	національні музичні традиції	uk_UA
dc.subject	процес навчання	uk_UA
dc.subject	предмети художньо-естетичного циклу	uk_UA
dc.subject	художньо-естетичний цикл	uk_UA
dc.subject	художньо-естетична компетентність	uk_UA
dc.subject	підлітки	uk_UA
dc.subject	мистецька освіта	uk_UA
dc.subject	національні традиції	uk_UA
dc.subject	музичне мистецтво	uk_UA
dc.subject	художньо-естетичне навчання	uk_UA
dc.subject	поетапна методика	uk_UA
dc.title	МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ МУЗИЧНИХ ТРАДИЦІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТІВ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ	uk_UA
dc.title.alternative	Methods of use of national musical traditions during training subjects artly-aesthetic a cycle	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA