Digital and socio-demographic aspects of the dissemination of library and information  science education

Komova, Мaria; Drapaliuk, Dmytro

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Komova, Мaria
dc.contributor.author	Drapaliuk, Dmytro
dc.date.accessioned	2025-02-17T13:43:05Z
dc.date.available	2025-02-17T13:43:05Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Komova, M., & Drapaliuk, D. (2024). Digital and socio-demographic aspects of the dissemination of library and information science education. // Library Science. Record Studies. Informology, 20(2), 50-59. doi: 10.63009/lsrsi/2.2024.50.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elib.nakkkim.edu.ua/handle/123456789/5847
dc.description	Процеси оцифрування в суспільстві впливають на технологічні, соціально-економічні та демографічні аспекти розробки та впровадження освітніх програм у бібліотечно-інформаційній сфері. Це призводить до зростання ролі бібліотек, архівів та управлінських структур як освітніх центрів. Мета статті – дослідити закономірності впливу цифровізації суспільства на технологічні, соціально економічні та демографічні аспекти розробки та реалізації освітніх програм з бібліотекознавства та інформології в зарубіжних навчальних закладах. Методи дослідження – аналіз, синтез, логічні узагальнення, синхронний зріз, контент-аналіз. Результати дослідження свідчать, що включення освітніх компонентів з цифровізації та інформаційної грамотності до бакалаврських і магістерських програм, а також до програм післядипломної освіти для безперервного професійного розвитку фахівців сприяє підвищенню якості освіти та дотриманню освітніх стандартів у галузі бібліотечно-інформаційної справи. Конкурентоспроможність освітніх програм визначається їх відповідністю потребам ринку праці. Соціальна затребуваність і статус бібліотечно-інформаційної галузі залежать від відходу від традиційних уявлень про її суспільні функції. Інституційні функції академічних бібліотек розвиваються, оскільки вони беруть участь у наукових дослідженнях як дослідницькі партнери і надають послуги наукової комунікації. Інноваційна педагогіка в бібліотекознавстві та інформології передбачає дотримання цінностей соціальної справедливості, різноманітності та інклюзивності, а також доступності освіти і досліджень. Бібліотеки набувають домінуючого статусу інформаційно-аналітичних центрів. Цифрові технології докорінно змінюють характер професійної діяльності бібліотечних та архівних працівників. Ці тенденції зумовлюють трансформацію вищої освіти до міжнародних освітніх стандартів та модернізацію змісту професійної освіти. Практичне значення дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути використані для вдосконалення та перегляду освітніх програм з бібліотечно-інформаційної діяльності	uk_UA
dc.description.abstract	The processes of digitisation in society have an impact on the technological, socio-economic, and demographic aspects of developing and implementing educational programs in the library and information sector. This results in an increased role for libraries, archives, and management structures as educational centers. The article aims to study the patterns of influence that the digitisation of society has on the technological, socio-economic, and demographic aspects of developing and implementing educational programs in library and information science at foreign educational institutions. Research methods are analysis, synthesis, logical generalisations, synchronous section, and content analysis. The findings reveal that the inclusion of educational components on digitalisation and information literacy in bachelor’s and master’s programs, as well as in postgraduate education programs for continuous professional development of specialists, contributes to improving education quality and adherence to educational standards in library and information science. The competitiveness of educational programs is determined by their alignment with labour market needs. The social desirability and status of the library and information science field are contingent upon shifting away from conventional notions regarding its societal function. The institutional functions of academic libraries are evolving as they engage in scientific research as research partners and provide scientific communication services. Innovative pedagogy in library and information science entails adherence to the values of social equity, diversity and inclusivity, and accessible education and research. Libraries are acquiring a dominant status as information and analytical centers. Digital technologies profoundly change the nature of the professional activities of library and archive workers. These trends drive the transformation of higher education towards international educational standards and modernisation of professional education content. The practical significance of the study is that its results can be used to improve and revise educational programs in library and information activities	uk_UA
dc.language.iso	en	uk_UA
dc.subject	educational program	uk_UA
dc.subject	scientific information	uk_UA
dc.subject	technical information	uk_UA
dc.subject	program competencies	uk_UA
dc.subject	program learning outcomes	uk_UA
dc.subject	quality of education	uk_UA
dc.title	Digital and socio-demographic aspects of the dissemination of library and information science education	uk_UA
dc.title.alternative	Цифрові та соціально-демографічні аспекти поширення бібліотечно-інформаційної освіти	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA