Педагогічні методи Миколи Колесси (на основі спогадів та інтерв'ювання учнів і колег маестро)

Бермес, Ірина Лаврентіївна

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Бермес, Ірина Лаврентіївна
dc.date.accessioned	2020-05-20T09:50:19Z
dc.date.available	2020-05-20T09:50:19Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Бермес І. Л. Педагогічні методи Миколи Колесси (на основі спогадів та інтерв'ювання учнів і колег маестро) // Культура і сучасність. 2019. № 1. С. 68-75.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elib.nakkkim.edu.ua/xmlui/handle/123456789/899
dc.description	Purpose of the article. To reveal the methods of training and education of conductors used by M. Kolessa‘s in his pedagogical activity. Methodology. The main methods of research are interviewing and generalization, which made it possible to distinguish the pedagogical experience of the outstanding conductor and theorist, the author of the textbook «Fundamentals of conducting techniques», the founder of M. Kolessa Lviv conducting the school. Scientific novelty. The article is the first to outline Professor‘s pedagogical experience who perceived the process of learning in the unity of the two components: as «the creation of man» (V. Sukhomlynsky) and the upbringing of a high-level musician. Conclusions. The author generalizes the main principles the Professor‘s practical work with the students, aimed at mastering the technique of conducting, studying the choral score, enabling the work to be «read» and interpreted. For M. Kolessa, the creation of man is not only the influence of a teacher on his students (both a man and a musician-professional), but also a painstaking work on self-improvement. It is emphasized that the basic dominant of M. Kolessa‘s pedagogical skills can be successfully used in the practical activity of teachers and students, and, consequently, introduced into the educational process of higher education.	uk_UA
dc.description.abstract	Мета роботи. Розкрити прийоми навчання та виховання диригентів, які використовував у педагогічній діяльності М. Колесса. Головними методами дослідження є інтерв‘ювання й узагальнення, що дали можливість вирізнити педагогічний досвід видатного диригента та теоретика, автора навчального посібника «Основи техніки диригування», засновника львівської диригентської школи М. Ф. Колесси. Наукова новизна. У статті вперше окреслено педагогічний досвід майстра, який сприймав процес навчання в єдності двох складових: як «творення людини» (В. Сухомлинський) і виховання музиканта-професіонала високого рівня. Висновки. Узагальнено головні принципи практичної роботи професора зі студентами, спрямовані на опанування техніки диригування, вивчення хорової партитури, за допомогою яких «прочитується» й інтерпретується твір, втілюється у виконавській версії художній задум композитора. Для М. Колесси творення людини - це не тільки вплив педагога на своїх студентів (як людини та музиканта-професіонала), а й кропітка праця над самовдосконаленням. Підкреслено, що визначальні домінанти педагогічної майстерності М. Колесси можуть успішно використовуватися в практичній діяльності викладачів і студентів, впроваджуватися в навчальний процес вищої школи.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.subject	Микола Колесса	uk_UA
dc.subject	техніка диригування	uk_UA
dc.subject	майстерність	uk_UA
dc.subject	педагог	uk_UA
dc.title	Педагогічні методи Миколи Колесси (на основі спогадів та інтерв'ювання учнів і колег маестро)	uk_UA
dc.title.alternative	Mykola Kolessa’s pedagogical methods (based on memoirs and interviewing his students and colleagues)	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA