Етапи професіоналізації музичного життя Дрогобиччини

Abstract

Метою дослідження є теоретична концептуалізація процесу формування феномену музичного професіоналізму Дрогобиччини та його внеску у мистецтво України. У науковий обіг вперше введено поняття специфічної регіональної системи музично-фахової підготовки спеціалістів, яка постає єднальною і координаційною ланкою між потребами і вимогами фольклорно-аматорського музично-виконавського середовища і центрами функціонування академічного музично-професійного мистецтва. В роботі досліджено специфіку громадських запитів щодо спеціальної музичної освіти на різних історичних етапах традиційно-полікультурного середовища Галичини, висвітлено внесок визначних діячів – вихідців з музично-освітніх осередків Дрогобиччини у виконавство і педагогіку краю та України. У дослідженні здійснено докладний аналіз аспектів функціонування та еволюції системи фахової музичної освіти Дрогобиччини, що дає можливість виділити якісні зміни в етапності еволюціонування основних осередків музичного шкільництва та фахової музичної освіти, визначити характерні особливості його основних етапів, проаналізувати найважливіші тенденції, пріоритетні завдання і досягнення притаманні кожному періоду. Кожен з етапів віддзеркалює музичну підготовку в системі суспільних потреб і соціокультурних запитів. Сучасна музична освіта Дрогобиччини – це система з трьох рівнів освіти: широка мережа музичних та мистецьких шкіл (де педагогічний контингент сформовано здебільшого з вихідців регіону) – музичний коледж ім. В. Барвінського – Інститут музичного мистецтва у складі Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.