Початкова музична освіта в Україні: сучасні соціокультурні трансформації (на прикладі комунального закладу «Гніванська дитяча музична школа»)

Abstract

Актуальність дослідження. Сучасні процеси державотворення, соціокультурні трансформації та інтеграція України у світовий культурний простір визначили важливу роль музичної освіти, яка є специфічною складовою освітньої галузі. Саме музична освіта забезпечує реалізацію важливих для держави завдань – збереження і популяризацію національного культурного надбання та традицій, формування естетичної культури, художнього світогляду особистості та нової системи цінностей, вирішення проблем багатогранного виховання дітей і молоді, залучення їх до мистецького досвіду. Це потребує нових підходів, ідей у сфері музичної освіти, в якій мають об’єднатися традиції і новаторство, стійкість і змінність, що створюють неперервний процес історичної спадкоємності, збереження культурного наслідку і творчого відновлення. Мета магістерської роботи полягає у виявленні змісту, форм та особливостей функціонування початкової музичної освіти в Україні в контексті сучасних соціокультурних перетворень, визначенні шляхів її подальшого удосконалення. Об’єкт дослідження – початкова музична освіта в Україні. Предмет дослідження – вплив сучасних соціокультурних трансформацій на початкову музичну освіту в Україні. Наукова новизна роботи полягає в постановці проблеми дослідження; у виявленні особливостей функціонування закладів початкової мистецької освіти в процесі сучасних соціокультурних перетворень; дана оцінка та розроблено шляхи вдосконалення діяльності КЗ «Гніванська дитяча музична школа», спираючись на власний досвід роботи у цьому закладі. Теоретичне та практичне значення магістерської роботи. Матеріали можуть слугувати підґрунтям для подальших наукових вивчень теми модернізації сучасної музичної освіти в Україні. Основні положення, висновки та узагальнення будуть корисні практикам-освітянам для впровадження і ефективного використання з метою покращення роботи закладів початкової музичної освіти; а також можуть використовуватись студентами фахових навчальних закладів в процесі самостійної роботи та підготовки до практичних та семінарських занять.