У дипломній роботі здійснено комплексне дослідження феномену цифрової промоції читання та проаналізовано трансформацію читацьких практик в умовах переходу до екранного, фрагментарного споживання інформації. Досліджено соціологічний профіль сучасного молодого читача, виявлено парадокси читацької поведінки та стрімкий перехід українського юнацтва до читання українською мовою. Узагальнено передовий вітчизняний та зарубіжний досвід залучення молоді до бібліотек, обґрунтовано необхідність трансформації бібліотек із традиційних книгосховищ у соціальні хаби (мейкерспейси, коворкінги) та мультимедійні простори, які виконують функцію «третього місця». Систематизовано інноваційні методи роботи з молоддю: доведено ефективність використання імерсивних технологій (віртуальної та доповненої реальності), інструментів гейміфікації, соціальних мереж та концепції «Edutainment» (навчання через розвагу) для формування моди на читання.